Logopedie

sv-dt1

În cadrul ședințelor de dezvoltare a limbajului și de îmbunătățire a comunicării verbale folosesc tehnici și instrumente de specialitate moderne, dar și tradiționale. Alternez sesiunile de lucru cu pauze de joacă, în care exersăm împreună tot ce am învățat — pentru că, mai ales la copii, progresul real vine din repetiție blândă, nu din presiune.

Fiecare parcurs terapeutic pornește de la evaluare și diagnosticare, pas esențial pentru a stabili modalitățile specifice de intervenție, adaptate tipului de dificultate întâmpinată.

CE DIFICULTĂȚI ABORDEZ

Dificultăți de limbaj și vorbire pe care le pot corecta

  • Dislalie — dificultăți de pronunție a anumitor sunete sau grupuri de sunete
  • Dislexie — dificultăți la citire, care afectează înțelegerea și fluența textului
  • Tulburări de ritm și fluență — bâlbâială, vorbire ezitantă sau prea rapidă
  • Paragramatism — dificultăți în construirea corectă a propozițiilor și frazelor
  • Întârzieri de limbaj — vocabular sărac, propoziții scurte, dificultăți de exprimare pentru vârstă
sv-dt2

Cum arată drumul, pas cu pas

1. Prima discuție și evaluare Stabilim tipul de dificultate și nivelul actual de dezvoltare a limbajului, prin evaluare directă.

2. Plan de intervenție personalizat Construiesc un program adaptat vârstei, dificultății și ritmului copilului — nu o schemă generală.

3. Ședințe alternate cu joacă Exersăm sunetele, cuvintele și propozițiile în exerciții structurate, urmate de momente de joacă în care aplicăm ce am învățat.

4. Monitorizare și implicarea familiei Discutăm periodic progresul și ce se poate exersa acasă, pentru ca rezultatele din cabinet să se păstreze și în viața de zi cu zi.

sv-dt3

Întrebări Frecvente

(01) De la ce vârstă poate începe un copil terapia logopedică?
Depinde de tipul de dificultate — unele semne pot fi observate încă de la 2-3 ani, altele devin evidente odată cu începerea școlii. O evaluare inițială lămurește dacă și când e momentul potrivit.
(02) Cât durează, de obicei, un proces de logopedie?
Durata variază în funcție de tipul și severitatea dificultății, de vârsta copilului și de consecvența exercițiilor. Aceste detalii se discută după evaluarea inițială.
(03) Trebuie să fiu prezent/ă la ședințe?
Implicarea părintelui este importantă, mai ales pentru exercițiile de acasă — discutăm împreună cum se poate organiza cel mai bine, în funcție de vârsta copilului.
Call Now Button